La fase esquemática de los procesos del desarrollo artístico de los niños entre 7 y 9 años se puede clasificar en dos esquemas: esquema humano y esquema espacial. En la etapa de Educación Primaria, se desarrolla más el esquema espacial. Además, los procesos mentales de los niños se estructuran de tal manera que comienzan a organizarse relacionándolo todo con su medio ambiente.
Por otra parte, decir que la mentalidad se basa en símbolos y que es necesario que los niños reciban refuerzos positivos animándolos así a explorar nuevos métodos que les permitan desarrollarse.
El niño busca una pauta a seguir en el medio ambiente y éste es un factor de gran importancia para su futura capacidad.
Como conclusión, decimos que las metas básicas del programa de arte deberían ser desarrollar una imagen positiva de si mismos, fomentar la confianza en su propia expresión y dar la oportunidad de intercambiar opiniones de manera constructiva.
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